长春高三全日制艺术生冲刺学校

最常见的假学习现象，就是按部就班写作业。你有没有发现，有些学生看似很努力，也很听话，他会尽力把每科作业都写完，有时候写作业很晚，搞得自身很疲惫，但是成绩进步很慢，甚至有时候会倒退。这样的学生就是假学习。

那么假学习的本质是什么呢？这要用到时间管理的理论。

时间管理的目的，就是为了提高学习效率。根据“著名的时间管理四象限法”，有以下四类情况：

如果时间主要集中在第一象限，即“紧迫而重要”，那么焦虑就会一直保持在较高水平，压力最大；

如果时间主要集中在第二象限，即“重要但不紧迫”，那么就会很放松，很少感受到压力；

如果时间主要集中在第三象限，即“不重要也不紧迫”，本质就是在浪费时间；

如果时间主要集中在第四象限，即“紧迫但不重要”，那么说明总是在忙别人的事情，所忙之事几乎和自己无关，这就是假学习。

很显然，差生一般集中在第三象限，假学习一般集中在第四象限。那么，优秀的学生，集中在哪个象限呢？

比较合理的时间分配方式是这样的：

65％到80%，集中在第二象限，就是做重要但不紧迫的事；

20％到25％，集中在第一象限，做重要而紧迫的事；

剩下的时间可以花在第三和第四象限，比如锻炼身体，听听音乐，放松一下。

要想避免假学习，尽量不去第四象限。

在第四象限中，什么是和自己无关的事情呢？

比如老师让你抄写单词，明天要交，但是你已经会了。这件事很紧迫，但是对你来说并不重要。如果你做了，你就进了第四象限，就是假学习。

总之一句话，老师让你干的任何事，你都要想想：这事对你的重要性如何，放在第几象限？如果是一二，那就去做。如果是三四，那就不做。