长春艺考文化课_艺考文化课补习班

很多学生一直以来，只学会了一次学习，却没有学会二次学习，甚至三次学习，就是同一个知识点，只有老师引导的时候能学点东西，此时此刻能若有所思的明白点东西，让其自己学生，那就完全不能样子，完全不会自学，不会自己研究自己思考，依赖性非常强，让其自学效率非常低，目标感非常弱，主动性不够，最后抓不住重点，也学不到东西，显的非常的被动，二次学习就是在老师引导的基础上，自己摸索，自己思考，自己拔高，自己拓展，自己完善，自己查缺补漏，很多学生是做不够这些的，只能依赖于老师讲的那点固定的有限的知识，自己拓展的能力非常差，这个也是长期以来形成的习惯，改变起来还是非常困难的。三次学习就更加的谈不上，这个就是非常深度的学生，可以没有动笔，没有动眼睛，只是用大脑用心就可以学习修炼，就可以高效的完成很多的过程。很多的学生二次学习都完成的不太好，三次学习也就根本谈不上，也就无缘去体会更高维度的学习。不管老师课堂怎么讲，不管上课听的如何认真，笔记做的如何详尽，课下都是得下一番苦功夫的，这个过程是刻意的主动的去完成的，不是催促的被动完成的，主动差缺补漏，主动练题，主动请教解决问题，主动改正温故错题，主动翻看课本和参考书，主动翻看笔记和试卷，主动归纳总结高中数学题型，所有的这一系列都努力做到最好，才有可能取得不错的成绩，所谓的投机取巧或者偷懒的行为，最后都会暴露出来，踏踏实实认认真真的做好每个环节。